לשם מה?

פתוח  מודעות, אחריות  ואהבה לבעלי החיים , לשמירה על הטבע והסביבה.

כיצד?

• עידוד הילד ללמידה עצמאית חקרנית, תוך פיתוח הסקרנות, היצירתיות, שאילת השאלות והשערת השערות.
• הרחבת הכישורים החברתיים  וקידום תקשורת מילולית תומכת למניעת אלימות.
• חיזוק ביטחון עצמי ואחריות אישית כלפי בעלי החיים כבסיס להגברת המוטיבציה ולתחושת הצלחה ויכולת.

מה בשטח?

• התוכנית בנויה על חקר דו שבועי רציף של בעלי חיים. בשבוע הראשון יחקרו הילדים בעל חיים מסויים, ובשבוע שלאחריו את בני מינו ומשפחתו. בכל שבוע שלישי יעסקו הילדים בחקר הטבע המזדמן.
• התוכנית מושתתת על עבודה בהרכבים שונים של הכיתה (יחידים, זוגות, קבוצות, ) ומחדדת מיומנויות חברתיות, רגשיות וקוגניטיביות.

היכן ?

המפגשים מתקיימים בתוך בית הספר, בחצר בית הספר ולעתים בסביבת בית הספר, בתיאום עם ההנהלה.

נושאים בתוכנית?

התוכנית מבוססת על 4-6 נושאים מרכזיים:

• חקר מחלקות בעולם החי.
• חקר בתי גידול וסביבות מחייה.
• אקולוגיה וקיימות
• מחזורי חיים וגדילה
• הצמח- הכרות עם צמחיית ארץ ישראל.

התכנים שנבחרו מועברים בצורה אינטראקטיבית של הילדים ומעודדים את הילד לעשייה ממשית והתנסות ומכאן מעצימים אותו כילד משפיע בקהילה- ללקיחת אחריות, שמירה על הטבע….

עם מי?

שרקנים, אוגרים סוריים, אפרוחים, מקלונים, תרנגולות, ארנבונים, שממיות פקיסטניות, ברווזונים, שילשולים, נחשים, סרטנים, גרבילים, צבים, אוגרים סיביריים,  כלב, חרקים, פרפרים, חומט כחול לשון , חרדונים אוסטרליים, שלווים ועוד…..

למי?

בתי ספר יסודיים. בעיקר כיתות א-ד' וחינוך מיוחד

אם נעודד מגע ולא נרתע- הילד יקלוט זאת.
אם נעודד עצירה והסתכלות בחיפושית הקטנה- הילד יבחין בה ולא ידרוך עליה.
כמובן שאם נעורר את חושיו בפני סכנות (נחשים בטבע, כלבים משוטטים) נדאג לבריאותו.

ומעל הכל נזכור שבטבע ובבעלי החיים טמון אוצר גלום של אושר , שמחה ואהבה.